Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет

ПАУЧОК

Одна из ручек (или рука взрослого) - веточка. Её вытягиваем вперёд, пальцы растопырены. Вторая ручка - паучок, который гуляет «по ветке».

Паучок ходил по ветке, («Паучок» бегает по предплечью, а затем по плечу)

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик). )

Паучков на землю смыл. (Хлопаем ладонями по коленям)

Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит))

Паучок ползёт опять, («Паучок» бегает по предплечью, а затем по плечу)

А за ним ползут все детки, («Паучки» ползают по голове)

Чтобы погулять на ветке.

РЫБКИ

Покажите детям рыбок – как они плавают, ныряют и крокодила – как он открывает пасть. Предложите детям «поиграть в рыбок». Ладони сомкнуты, чуть округлены.

Пять маленьких рыбок играли в реке, (Выполняем волнообразные движения в воздухе)

Лежало большое бревно на песке, (Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок (бревно))

И рыбка сказала: “Нырять здесь легко!” (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)

Вторая сказала: “Ведь здесь глубоко”. (Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест))

А третья сказала: “Мне хочется спать!” (Ладони кладём под щёчку (рыбка спит). )

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. (Быстро качаем ладонями (дрожь). )

А пятая крикнула: “Здесь крокодил! (Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот))

Плывите скорей, чтобы не проглотил!” (Прячем руки за спину, педагог старается их поймать)

МОЙ ЗОНТИК

Перед игрой покажите детям все предметы, о которых идёт речь в песенке. Вам понадобится: зонтик, книжка, мячик, котёнок. Спросите детей: Когда мы открываем зонтик? Что они видят на картинках в книжке? Что мы можем делать с мячиком? Как мы можем играть в мяч? Как разговаривает котёнок? Покажите жесты, необходимые для игры.

Вот это - мой зонтик, я в дождь хожу с ним (Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик))

Пусть дождь барабанит - останусь сухим. («Барабаним» пальцами левой руки по правой (зонтику))

А вот моя книжка, могу почитать, (Раскрываем ладони "книжечкой" (сомкнуты мизинцы))

Могу вам картиночки в ней показать. (Руки вытягиваем, ладони открыты (сомкнуты большие пальцы))

Вот это - мой мяч, очень ловкий, смешной (Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки )

Его я бросаю над головой. («Мячик прыгает» над головой, ударяясь о ладонь другой руки )

А вот мой котёнок, я глажу его, (Левую руку сгибаем в локте, кулак сжимаем, прижимаем руку к туловищу. Правая рука гладит левую – котёнка.)

Мяукает он для меня одного! (Побуждаем детей мяукать)

ЗАМОК

На дверях висит замок. (Пальцы в замочек, слегка покачивать) Кто его открыть бы смог? ("замочком" вперед назад) Мы замочком повертели, (Повертеть "замочком") Мы замочком покрутили (Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга). Мы замочком постучали, (Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга). Постучали, и открыли! (Показать ладошки).

ПТИЧКА

Вариант 1 Это упражнение служит для развития мышц кисти. Дети соединяют большой и средний палец, а сверху кладут указательный, словно держат ручку. Во время выполнения упражнения работает только кисть. Дети движениями кисти вверх - вниз, влево - вправо отвечают на вопросы. - Птичка хочет есть? Движением кисти вверх-вниз дети отвечают: «Да». - Птичка хочет пить? Движением кисти вверх-вниз дети отвечают: «Да». - Птичка хочет спать? Движением кисти влево - вправо дети отвечают: «Нет». - Птичка хочет играть? Движением кисти влево - вправо дети отвечают: «Нет».

Вариант 2 Упражнение направлено на развитие свободного движения указательного пальца. Подушечки большого и среднего пальца прижаты друг к другу. Дети несколько раз поднимают средний палец вверх. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони. Учитель предлагает детям показать, как «у птички открывается клювик».

АПЕЛЬСИН

- Мы делили апельсин. Дети показывают апельсин – пальцы полусогнуты, словно в руках мяч. - Много нас, а он один. Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки. –

Эта долька – для ежа, Эта долька – для стрижа, Эта долька – для утят, Эта долька – для котят, Эта долька – для бобра. Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца, дети начинают раскрывать кулаки, на каждую фразу по пальцу. А для волка… кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь кто куда. Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово последних двух фраз.