Важный вопрос для заботливых родителей — когда ребенок должен заговорить, требуется ли ему помощь в запуске речи.
Из данных психофизического профиля развития мы знаем, что речь, особенно экспрессивная (собственная речь ребенка) является слабой стороной развития. Это значит, что мы должны формировать общение и речь, не дожидаясь задержки речевого развития.
Начнем - с формирования общения: контакт глаз, обмен звуками, улыбка — все это представляет собой невербальный/ неречевой диалог и становится основой речевого диалога.
Понимание речи возникает не сразу - развитие речи ребенка происходит в общении и важно, чтобы это общение проходило в процессе совместной деятельности.
Формирование собственной речи ребенка .
Специалист во время своих занятий может использовать различные методы для запуска речи у неговорящих детей:
■ развитие крупной моторики, схемы собственного тела
■ формирование образа "Я" и мотивация к речи
■развитие понимания обращенной речи
■ упражнения для мелкой моторики
■специальные игры на запуск речи и развитие неречевого, и фонематического слуха ■упражнения на звукоподражание
■ артикуляционная гимнастика
■ логопедический массаж
■рифмованные загадки
■ стихи с движениями
■ речедвигательная гимнастика и др.
