8 игр на развитие грамматического строя речи

• «Один-много» (работаем над образованием множественного числа

существительного)

Взрослый говорит: «У меня собака», а ребѐнок должен сказать: «А у меня собаки».

Взрослый: «У меня чашка», ребѐнок: «У меня чашки» и т.д.

• «Кого увидели?» (учим использовать существительные в винительном падеже)

Взрослый: «Мы пришли в лес и увидели...». Взрослый поочерѐдно выкладывает

картинки с изображением диких животных и птиц, а ребѐнок называет: зайца, медведя,

белку, лису.

Можно играть в эту игру, используя любой речевой материал, одновременно

пополняя словарный запас: «Мы пришли на огород и увидели... огурцы, лук, свѐклу и т.д.»

• «Кого (чего) не стало?» (учим употреблению существительных в родительном

падеже)

Раскладываем любые картинки. Просим, чтобы ребѐнок закрыл глаза, и убираем

одну картинку. Затем спрашиваем: «Кого (чего) не стало?». Одновременно развиваем

зрительную память.

«Гости» (учим употреблению существительных в дательном падеже)

Можно использовать игрушки или картинки. Взрослый начинает говорить

предложение, а ребѐнок заканчивает его: «Белка идѐт в гости ... к зайцу. Жираф идѐт в

гости ... к зебре» и т. д.

• «Большой зверь» (работаем над словообразованием).

Взрослый говорит: «Это кот (слон и т.д.), представь, что он очень большой. Как мы

его назовѐм?» Ребѐнок: «Котище (слонище и т. д.).

• «Кто у кого?» (образовываем название детѐнышей с помощью суффиксов.)

Взрослым называет животное и спрашивает: «У козы (утки, волка и т.д.) кто?»

Малыш отвечает: «У козы козлѐнок» (утѐнок, волчонок, бельчонок и т.д.).

• «Из чего сделано?» (образовываем относительные прилагательные)

Говорим: «Стол из дерева, какой стол?». Ребѐнок отвечает: «Деревянный».

Задаѐм много таких вопросов, например, шарф из шерсти – какой? Сумка из кожи –

какая? Ключ из металла – какой? Шуба из меха – какая? Варенье из яблок – какое? Суп из

грибов – какой? и т.д.

• «Чьѐ это?» (образовываем притяжательные прилагательные)

Задаѐм следующие вопросы: «Клюв птицы – чей клюв?». Ребѐнок отвечает:

«Птичий».

Можно ещѐ спросить, например:

чья лапа у собаки – собачья,

чьи крылья у птицы – птичьи,

чей хвост у волка – волчий и т.д.